النص الخامس : ( أبو هلال العسكري )

 
جاء الأداء في هذا النص شعرياً عمد فيه الشاعر المفتون بجمال الشمس إلى التأنق في اختيار الكلمات , وقد تحدث عن الشمس بضمير الغائبة فتخيلها فتاة حسناء , وجعل شعاعها تبراً ذائباً وهي في نظره فتاة مليحة واضحة الجبين , وهي لا تلقي على الشرق أشعة , وإنما تسكب عليه تبراً ذائباً . 

النص السادس : ( ابن سنا الملك )

تحدث الشاعر في هذا النص الشعري عن الشمس  بضمير الغائبة .  وأيضاً وجّه الخطاب فيه إليها . وبينما كان الشاعر في النص السابق مفتوناً بجمال الشمس ظهرت نفسية ابن سنا في هذا النص مناقضةً ؛ حيث يحمل على الشمس حملة شعواء , فهي في نظره ضارة مؤذية , تنال من صفحات الخدود الأسيلة المصقولة , فتغير لونها , وإذا رنا إليها إنسان قوي البصر , ارتد بصره ضعيفاً كليلاً , وهي في لونها أشبه بالعليل , وفي حرارتها أشبه بالنحيل ينفث الزفرات الحارة , ثم هي عجوز متصابية , تغري بالتندر والزراية.

وهذه الأشعة التي جعلها النص السابق تبراً مذاباً , جعلها هذا النص لعاباً يسيل , وشتّان ما بين منظر سار بهيج , ومنظر يدعو إلى النفور والاشمئزاز .

الاستنباط :

بعد أن انتهينا من مناقشة النصوص على النحو السابق نستطيع أن نحدد معنى الأسلوب في أنه الطريقة التي يؤثرها الأديب في تفكيره , وفي اختيار ألفاظه , وتأليفها على نسق معين ؛ ليعبّر عمّا في نفسه , أو عمّا يشاهده .