|
خطة
لتعليم المبتدئين في تعلم اللغة العربية
مبنية على
كتاب الجديد الأول في تعليم اللغة العربية
تأليف
المربي المرحوم خليل السكاكيني
ثالثاً:
الانتقال من الكلمة
إلى الحرف
ويطلب إلى المعلم أن يتبع الطرق التالية: بعد أن يتعلموا
كلمة أو كلمات
، يسأل كم
حرفاً (قطعة) يوجد
في الكلمة الأولى (راس)
لا يوجد مثله في الثانية ، وكذلك الأمر مع الثانية . بعد ذلك
يسأل المعلم عن صوت
كل حرف
.
رابعاً:
التمييز بين الحرف التي عرفوها بعد درس أو أكثر وذلك بعرض الحروف ،
س ، ا ، و ، س ، ا ، ر ، و ، س
والطلب إلى الطلاب قراءتها .
خامساً :
التكرار
ويركز المرحوم
السكاكيني على مبدأ تربوي هام هو التكرار ، وفائدته في مساعدة المتعلمين على
القراءة . وهو يتيح مجال التكرار في كل الكتاب ، إذ يكرر الحروف التي
أخذها الطلاب في دروس لاحقة من دروسهم .
سادساً
:
المعلم يكتب
الكلمة والحرف أمام الطلاب
، وفائدة ذلك أن يسمعوا صوته ويروا طريقة كتابته
الصحيحة .
سابعاً:
وهو يقول في هذه الأصول : إن القراءة يجب أن تقترن بالكتابة ، فبعد أن يقرأ
الطالب كلمات الدرس ، لابد من تدريبه على كتابتها .
|
