|
بنجامين
بلوم
Benjamin Bloom
بلوم وتصنيف الأهداف
التعليمية :
كانت إحدى مواهب (بلوم)
أنه يتعرف بسهولة إلى ما هو مهم , لذلك كان أول ما
بدأ به البحث عن كيفية وضع أهداف تربوية عملية
(واقعية) .لقد حدث ذلك عندما بدأ العمل في مكتب
الامتحانات في جامعة شيكاغو . إذ وجه اهتمامه إلى وضع
مواصفات الأهداف التربوية , وإلى أن الأهداف المعرفية
يمكن تنظيمها وترتيبها على أساس ما في المعرفة ذاتها
من تعقيد, فإذا تمكن الباحث من بناء هذا الهرم المعرفي
أمكن أن يصنف الأهداف , وهذا ما قام به (بلوم) فعلاً
عندما وضع كتاباً في تصنيف الأهداف المعرفية سنة 1956
.
لقد استخدم هذا الكتاب
في وضع أدوات تقويمية واختبارات معرفية جيدة.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
