لم تعد عمليّة التعليم/ التعلّم مجرّد عمليّة تلقين من جانب المعلم، وحفظ من جانب الطالب. وإنما تحوّلت إلى عمليّة تواصل وتفكير مشترك بين المعلّم والطالب، وإلى تفاعل عميق مع البيئة الخاصة والعامة، القريبة والبعيدة، في الماضي والحاضر والمستقبل.

ولم تعد الوسائل التعليميّة/ التعلّميّة مقتصرةً على اللوح والطباشير أو على البطاقات والصور وغير ذلك من المواد والأدوات التقليديّة ، وإنما توسّعت لتشمل مصادر المعرفة بجميع أنواعها ، مثل الوسائل المقروءة والمسموعة والمرئية ، وشبكة الإنترنت وأقراص ال (CD)،والمصادر الأصلية للمعرفة، التي يستطيع الطلبة بواسطتها اختصار الزمان والمكان، والوصول إلى الأهداف التي يريدون تحقيقها بطرق أسرع وأكثر سهولة.