الوحدة الثالثة
التخطيط لتدريس الرياضيات

الأهداف التربوية :
الاجراءات والاستراتيجيات والانشطة والوسائل :
  وهذا العنصر يشتمل على الاجراءات التالية :
  اختبار مدى اتقان الطلبة للخبرات السابقة – وبالتالي معالجة اي ضعف في الخبرات السابقة قبل البدء بتدريس الموضوع الجديد .
توفير الدافعية للتعلم ما امكن .
تنظيم سير العملية التعليمية / التعلّمية وتنفيذ الانشطة والخبرات المخطط لها من اجل تحقيق الهدف المرجو .  

وعند التخطيط للخبرات التعليمية / التعلّمية – يجب مراعاة ما يلي :
ان تكون الخبرة منتمية للهدف المخطط له ، بحيث تتيح الفرصة امام الطلبة لممارسة السلوك المتوقع منهم .
ان تكون الخبرات ملائمة لمستوى وقدرات الطلبة بحيث يستطيعوا تنفيذها .
ان تكون الخبرة متنوعة بحيث تراعي الفروق الفردية بين الطلبة وتتح الفرصة لمشاركة اكبر عدد ممكن من الطلاب .
يجب أخذ صنف المعرفة التي يخطط المعلم لتدريسها بعين الاعتبار كأن يراعي المعلم المبادئ الأساسية لتدريس كل صنف من اصناف المعرفة الرياضية .
ان تكون الأنشطة متسلسلة ومترابطة ومثيرة لدافعية الطلبة .