درس تطبيقي في القراءة الصامتة
الأَميرُ عَبْدُ الْقادِرِ الْجَزائِرِيُّ (3)

ثانياً : قراءة المعلم للدرس قراءة جهرية

يقرأ المعلم الدرس قراءة جهرية مراعياً شروطها :
 إخراج الحروف من مخارجها الصحيحة ، ضبط المقروء بالشكل التام ، تلوين الصوت وفق

      الموقف .

قراءة التلاميذ للدرس وشرح مضامينه . 

يقرأ أحد الطلاب الفقرة الأولى وتناقش كالتالي

 كيف تكون أشكال القسوة التي يمارسها المستعمر على الشعب الذي احتلت أرضه .
كيف نستطيع أن نعتبر أشكال الممارسات الإرهابية الإسرائيلية على شعب فلسطين من هذه الأشكال؟

أذكروا الممارسات الإسرائيلية القمعية التي يمارسونها مع شعبنا في فلسطين ؟

لماذا يمارس اليهود هذا الظلم مع شعب فلسطين ؟

كيف يرد الفلسطينيون : رِجالاً ونساءً وأطفالاً على ممارسات الصهاينة ؟

قارنوا بين نهب المستعمرين الفرنسيين لخيرات الجزائر وبين نهب المحتلين الصهاينة لخيرات فلسطين .

ما وجه الشبة بين ممارسة الفرنسيين في قهر شعب الجزائر ، وبين ممارسة الصهاينة في قهر أهل فلسطين ؟ 

 

 

قراءة الفقرة الثانية من طالب آخر وتفسير مضامينها

كم سنة استمر الأمير عبد القادر مع شعبه في الكفاح ضد الفرنسيين ؟

هل كانت أسلحة الأمير وثواره متكافئة مع أسلحة المستعمرين الفرنسيين ؟

نقول قاد الأمير جيشه ببسالة

ونقول يقف الشعب الفلسطيني أمام المحتل ويقاومه ببسالة

مامعنى البسالة , ولماذا نصف الشجاع بهذه الصفة ؟

 

 إذا أردنا أن نصف أكثر من اثنين بهذه الصفة ! باسلون ، بواسل . الباسل في اللغة تعني المر ، ما وجه الشبه بين المعنى الحقيقي هذا وبين المعنى المجازي – غير الحقيقي – !

 

كيف عاقب المستعمرون الفرنسيون القائد عبد القادر الجزائري ؟

هل تعلم الصهاينة من هؤلاء المستعمرين درساً في التعامل مع الشعب الفلسطيني ؟ أذكر حالات إبعاد ونفي مشابهة قاموا بها مع أبطال المقاومة العربية والإسلامية في فلسطين !

 

أين توفي القائد الشهيد ؟

ماذا تعلم أهل دمشق والعرب من مصير القائد البطل ؟

أين دفن الشهيد البطل خليل الوزير – أبو جهاد – ؟

وأين استشهد الشهيد صلاح خلف أبو إياد ، وهايل عبد الحميد – أبو الهول – ؟ ومن قتلهم ؟

   

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم
تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net	اعداد : المدرسة العربية
	تاريخ التحديث : شباط 2004