الوسائل المساعدة :
اللوح- طباشير- شريط أغنية "غنيت مكة" للمطربة فيروز – شريط فيديو عن الحج – لوحة يرسمها أحد الطلاب لمنظر الكعبة في موسم الحج- أوراق عمل.

استراتيجية الدرس وطرائق وأساليب :
 

يدرس هذا النص خلال 3- 4 حصص ويختار موسم الحج لتدريسه. يقرأ النص أحد الطلاب الذين يجيدون أداء الشعر بصورة جيدة، وذلك لما في القراءة الجهرية، والشعرية بالذات من صدى ونبرة تبعث على التأثير والتشوق في نفوس الطلاب.

من خلال تجربتي الطويلة في التدريس رأيت أن أسلوب العمل بمجموعات هو الأسلوب المفضل لدى الطلاب، كما أنه يشترك فيه أغلب الطلاب ان لم يكن جميعهم ، فلا يشعرون بالملل، ويثير فيهم شعور التنافس لتحصيل أفضل عمل.

ولأجل تشويق الطلاب وبعث روح الترفيه وتهيئتهم لهذا النوع من الشعر الغنائي يستمع الطلاب الى أغنية "غنيت مكة" من المطربة فيروز.
يقدم المعلم للطلاب أنه ينوي شرح وتحليل هذا النص عن طريق المجموعات ولتحقيق ذلك يختار خمس مجموعات، وتختار كل مجموعة ممثلا لها يقوم بالاجابة. وهذه المجموعات هي:

 المجموعة الأولى:

تتركز في العمل عن حياة الشاعر ومؤلفاته ودوره في النص، حيث يطلب من الطالب الاجابه على الأسئلة التالية (المعلم يرشد الى المراجع والمصادر):

أ. أكتب نبذة قصيرة عن حياة الشاعر .

ب‌. ما هي أشهر مؤلفات الشاعر سعيد عقل؟

ج. ما هي مميزات أسلوب سعيد عقل، بشكل عام، وفي هذا النص بشكل خاص؟

د. هل ترى أن للشاعر دوراً في هذه القصيدة؟ وضح ؟؟

 

 المجموعة الثانية:

تتركز في النواحي اللغوية والألوان البلاغية.

أ. ما هي أكثر أنواع المحسنات البديعة المذكورة في النص؟ ولماذا اختارها الشاعر؟

ب‌. ابحث في المعجم عن معاني الكلمات التالية: الصيد- انس- موصود- الأنام- قفرة .

ج. ما معنى قول الشاعر:"غنيت مكة" (يحاول المعلم، اذا لم يستطيع الطلاب، أن يشرح لهم ذلك )..

د. ما هي وظيفة التجنيس الحرفي (مثلا في البيت الأخير تكرار الحرف ج).

ه. اختر جناسا واحدا، وتشبيها واحدا ، وطباقاً واحدا واشرحها جميعا.

و. ما هي الكلمات والألفاظ التي تبين المعالم الدينية في هذه القصيدة؟       

                      

Copyright © 2001 - 2012 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية و حقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية