الإملاء

ثالثاً: الكشف عن الأخطاء في الإملاء لدى الطلبة في المرحلة الأساسية والمتوسطة

ومن الدراسات الحديثة التي أجريت في هذا المجال الدراسة التي أعدتها مديرية الاختبارات بالأردن عام 2008 – 2009 حول نتائج اختبارات الكشف عن الأخطاء الشائعة لدى طلبة الصف السادس الأساسي وبلغ عدد أفراد العينة ( 295 ) طالباً وطالبة ممن أنهوا الصف السادس بنجاح وترفعوا إلى الصف لسابع، وأشارت نتائج الدراسة إلى أربعة اخطاء في محور الكتابة تم توضيحها في الجدول التالي:

النسبة المئوية للخطأ

نوع الخطأ حسب الموضوعات

الرقم

40%

الهمزة المتطرفة.

رسم الصورة الصوتية للهمزة المتطرفة المنفردة في مكانها وشكلها الصحيحين.

29 %

27%

تثنية الكلمات المنتهية بهمزة متطرفة.

رسم الصورة الصوتية للهمزة المتطرفة في الأسماء المثناة في مكانها وبشكل صحيح.

الخلط بين الوصل والفصل لألف التثنية التي تأتي بعد الهمزة المتطرفة.

33%

الألف اللينة ( القائمة أو المقصورة ).

التفريق بين الأف القائمة والألف المقصورة في الكتابة.

27%

الهمزة المتوسطة.

رسم الصورة الصوتية للهمزة المتوسطة في مكانها وبشكلها الصحيح.

جدول رقم (2)

(مديرية الاختبارات، وزارة التربية والتعليم الأردنية، 2008 - 2009)

إن المتأمل في الأخطاء الإملائية الشائعة يجد أنه يمكن حصرها فيما يلي:

1. الهمزات في وسط الكلمة أو آخرها.

2. الألف اللينة في آخر الكلمة.

3. همزة الوصل والفصل.

4. التاء المربوطة والتاء المفتوحة.

5. اللام الشمسية واللام القمرية.

6. الحروف التي تنطق و لا تكتب.

7. الحروف التي تكتب ولا تنطق.

كما ويلاحظ من نتائج الدراسة الي أجراها د. محمد الظفيري وجود ثلاثة وثلاثين خطأً إملائياً في كتابات الطلبة وأن هذه الأخطاء تتفاوت في درجة شيوعها كما هو في الجدول رقم (1) وأنها في معظمها تنحصر في كتابة الهمزات، فمن بين أول خمسة عشر خطأ إملائياً نجد سبعة منها في الهمزات وهذا ما أكدته الدراسة التي أجرتها مديرية الاختبارات في وزارة التربية والتعليم الأردنية كما هو في الجدول رقم (2) حيث يلاحظ أن الأخطاء الإملائية في كتابة الهمزات تحتل مركز الصدارة وهي الأكثر شيوعاً.

رجوع

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم
تحرير : المدرسة العربية www.schoolarabia.net	إعداد : الأستاذ وليد جابر
	تاريخ التحديث : شباط 2011