الهدف الثالث :

القراءة المعبرة والسليمة :

عزيزي الطالب / عزيزتي الطالبة استمع للقصيدة وحاول محاكاة القراءة الصحيحة بمتابعة أستاذك أو رفيقك .

فلا بدَّ أن يستجيبَ القَدَر

إذا الشعبُ يوماً أرادَ الحياة

ولا بُدَّ للقيدِ أن ينكَسِر

ولا بُدَّ للّيلِ أنْ يَنْجَلي

تبخَّر في جَوِّها وانْدَثَر

ومَنْ لَمْ يُعانِقه شَوقُ الحياة

وحدَّثني روحُها المُستتر

كذلك قالتْ ليَ الكائناتُ

وفوقَ الجبالِ وتحتَ الشَجَر :

ودَمْدَمتِ الرّيح بين الفِجاج

رَكِبتَ المُنى ونَسيتََ الحَذر "

" إذا ما طَمِحْتُ إلى غايةٍ

يَعِش أبدَ الدَهرِ بين ُ الحُفَر "

" ومَنْ لا يُحبُّ صعودَ الجِبالِ

وضجّت بصدرِي رياحٌ أُخَرَ

" فعجَّت بقلبي دماءُ الشبابِ

وعزفِ الرّياحِ ، وَوقْعِ المَطَر

وأطْرَقتُ أُصغي لِقصفِ الرُّعودِ

" أيا أمُّ هل تكرهينَ البَشر ؟"

وقالتْ لي الأرضُ لّما سألتُ :

ومَنْ يستلذًّ رُكُوبَ الخَطَر "

" أُباركُ في النَاسِ أهلَ الطُموحِ

ويَحتقِرُ المَيّتَ ، مَهما كبُر "

" هو الكونُ حَيُّ ، يحبُّ الحياةَ

ولا النحلُ يلثمُ ميْتَ الزهر "

" فلا الأفْقُ يحضنُ ميْتَ الطيورِ

لِمَا أذبَلَتْه ربيعَ العُمُر ؟

سألتُ الدُّجى : هل تُعيدُ الحياةُ

ولَمْ تترنّم عَذَارَى السَحَر

فلمٍْ تتكلّم شِفاهُ الظلامِ

مُحَبّبةٍ مثلَ خَفْقِ الوَتَر :

وَقَالَ لي الغابُ في رِقّةٍ

شتاءُ الثلوجِ ، شتاءُ المَطر "

" يجيءُ الشتاءُ ، شتاءُ الضبابِ

ذَخيرةَ عُمْرٍ جميلٍ غَبَر "

وتبقى البُذُورُ ، التي حُمِّلتْ

وتحت الثلوجِ وتحت المَدر "

" مُعانقةً وهي تحت الضبابِ

وقلبِ الربيعِ الشذيِّ الخَضر

" لِطَيْفِ الحياةِ الذي لا يُمَلُّ

ظمئتُ إلى الظِلِّ تحت الشَجَر

" ظمئتُ إلى النُّورِ فوقَ الغُصون !

حتّى نَما شوقُها وانتصر

" وما هو إلاّ كخفقِ الجَناحِ

وأبْصَرَتِ الكونَ عذبَ الصُّور

" فصَدّعتِ الأرضَ مِن فوقها

لهيبُ الحياةِ ، وُروحُ الظفر

" وأُعْلِنَ في الكون : أنّ الطموحَ

فلا بُدَّ أن يَستجيبَ القَدر

" إذا طمِحتَ للحياةِ النفوسُ

 

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم

تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net

إعداد : المدرسة العربية

 

تاريخ التحديث :تشرين الأول 2006

 

Copyright © 2001 - 2012 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية وحقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية