الرحلات المعرفية على الويب

الفصل الرابع: خاتمة:

في هذه البحث حاولت تقديم فكرة عن الويب كويست كنموذج لإدماج التقنية التكنولوجية مع العملية التربوية. وقد حاولت اكتشاف خصائص ومزايا هذا النموذج من خلال تقديم مثال حي و ربطه بمكونات الويب كويست ألا و هو "The Ocean’s in trouble". و اختصاراً، هذا النشاط التربوي يُعتبر نموذج بنائي بامتياز حيث أنه يضع المتعلم (الرحالة والمستكشف) في قلب العملية التربوية بإعطائه فرصة البحث عن أجوبة في زخم وثائقي هائل. كما أن هذا النشاط يعطي المتعلم فرصة بناء معارفه من خلال تعامله مع المصادر الأصلية للمعلومات بعيدا عن المصادر الثانوية التي قد تعطي تمثيلا غير صحيح للمعلومات الواردة في هذه المصادر الأصلية[19]. هذا إضافة الى كون هذا النشاط يشجع العمل الجماعي ويخلق محيطاً يمكن للمتعلم من خلاله بناء معارفه انطلاقا من تعامله مع أقرانه.

الفصل الرابع: بعض المواقع التي قد تهمك:

1- http://www.nslta.com/webquest.html

2- http://hrsbstaff.ednet.ns.ca/estjarne/webquest.htm

3- http://www.cslaval.qc.ca/tic/francais/atelier.htm#Com%20interp

4- http://www.bsms.fayette.k12.ky.us/faculty/christ/

5- http://station05.qc.ca/css/cybersite/webquest/workshop/francais/francais.htm

6- http://station05.qc.ca/css/ecoles/stmarg/6e/oceans.htm

7- http://www.sd68.bc.ca/paul/Webquest/Webquest_definition.html

8- http://www.qesn.meq.gouv.qc.ca/fls/inet/exploite.htm

[19] http://www.ibtikar.ac.ma/modules/module_html/mod5_webquest/mod5_utf8.htm

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم
تحرير : المدرسة العربية www.schoolarabia.net	إعداد: الباحثة س . سعيد / موجهة تقنية المعلومات
	تاريخ التحديث: آذار 2003
	تاريخ التحديث: آب 2012