طرق تعليم القراءة للمبتدئين
أنواع القراءة (القراءة الصامتة)

أما في البيت فلنا أن نتخيل حال أسرة تقطن في غرفتين فيها أربعة أبناء كل منهم يعد دروسه بصوت مرتفع ، على مسمع الأب العائد من عمله ، والأم التي أمضت سحابة يومها في أعمال البيت ، أن الصمت في هذا الجو هو مطلب اجتماعي ذوقي دون شك !
مواقف تستعمل فيها القراءة الصامتة :
قراءة التسلية والاستمتاع .                                                       قراءة الرسائل الخاصة .                  
البحث والاستقصاء والتنقيب في المكتبات .                                        قراءة المواد الدراسية ، وتحضيرها وفهمها . 
قراءة الإعلانات أو اليافطات التي تهم المرء .                                    قراءة الموضوعات الفكرية والثقافية المختلفة .
قراءة ترجمة بعض البرامج غير العربية في التلفاز ، وغيره .
قراءة ومتابعة الموضوعات التي يميل إليها المرء في المجالات والصحف والدوريات . 

التطبيقات التربوية للقراءة الصامتة ووسائل التدرب عليها :
يزداد استخدام الطالب للقراءة الصامتة كلما تقدم صعداً في سني مراحل الدراسة . ومن العوامل التي تشجع التلميذ على القراءة الصامتة ، شعوره بأن هذه القراءة :
تلبي رغباته وتشبع حاجاته وميوله .       تمده بالمعلومات الضرورية واللازمة له .      تهيء له المتعة والتسلية .

إن استثمار هذه العوامل في غرفة الصف وخارجها يقود إلى إغراء التلميذ بالقراءة الصامتة ، بحيث تصبح عادة لا ينفك يمارسها طيلة حياته.
وسائل التدريب على القراءة الصامتة :
قراءة دروس المطالعة قراءة صامتة ، مع تحديد نقطة أو مشكلة يبحث عنها التلميذ أثناء قراءته .
قراءة القصص والمجلات الملائمة لمستوى التلميذ العقلي واللغوي خارج المدرسة .
القراءة في مكتبة المدرسة .
قراءة الكتب التي تدور حول موضوع واحد – في مراحل الدراسة العليا – والإجابة عن أسئلة يثيرها المعلم قبل القراءة أو بعدها .
استعمال البطاقات أسلوباً لتدريب التلاميذ الصغار على القراءة الصامتة في المرحلة الابتدائية .

 

رجوع