|
تعليم اللغةالعربية بدون كتاب
تطوير مُتَعَلِّم مستقل يبحث بيئته المتغيرة
رأيي الشخصي :
منذ بداية عملي بهذه الطريقة وأنا أجد نفسي في جدٍِ
ونشاط متجدد
،
وأرى أن الطلاب يفرحون جداً
ببناء نص لهم ويقولون هذا نصنا ، وأجد أن النصوص قد
إختلفت من صفٍ
إلى صف ومن جيل إلى
جيل .
ووجدت أنه بالرغم من توجيه المعلمة للطلاب فإنهم يملون ميولهم دائمأ في موضوع
النص .
حدث معي
عند إعطاء حرف الطاء أثناء نزول المطر، ظننت أن
الطلاب سيبنون نصاً عن المطر ، ولكن بعد كتابة الجمل
،إضطررت لبناء نصين حسب الجمل المعطاة لي من الطلاب .
فالأولاد كانت جملهم عن الطابات واللعب بها ،
واما البنات فكانت جملهن عن طبيخ الأم وعملها في المطبخ . وفعلا كان للصف نصين
.
ملاحظات
1- نبدأ بتحضير كراس لكل حرف في بداية السنة .
2- في نصف الفصل الأول نحضر كراسا لحرفين تربطهما مناسبة هامة.
3- في أيام تخلو من مناسبات ،
نرى ما يهم الطلاب من مواضيع أو نبحث عن المناسبات القادمة وما تحتاجه من حروف
فنحضر لها كراس من اهتمامات الطلاب .
4- بالإمكان إدخال أكثر من حرفين في الكراس
، ولكن في جمل داخل النص بحيث لايشعر الطالب أن لديه كثيراً
من الحروف مرة
واحدة.
الأهداف العامة لتعليم اللغة
:-
1- أن نطوير الإستعداد عند
الطالب لتعلم اللغة ، على أساس أنها وسيلة إتصال بين البشر .
2- أن يصل الطالب لمعرفة حقيقة
كون اللغة محكية ومكتوبة برموز متفق عليها .
3- أن يكتسب الطالب المهارات
الأساسية الأربع قراءة ، كتابة ، تعبير و إصغاء.
4- أن يكتسب الطالب مهارة
القراءة الجهرية والصامتة وفهم المقروء والمسموع .
5- أن يكتسب الطالب القدرة على
التحليل والتركيب والتطبيق والتقييم والإستنتاج .
6- أن يفهم الطالب معنى النص
وكيفية بنائه .
7- ان يكتسب القدرة على
استخلاص النتائج والحقائق والأفكار من النصوص.
8- أن نطور القدرة على التمييز
بين اللغة الفصحى والعامية .
9- أن نطور القاموس اللغوي عند
الطالب .
10- أن نطور لديه القدرة على
إستخدام الكلمات في مواقعها الصحيحة .
11- أن نطور خبرات الطالب على
فهم الكلمات حسب السياق .
12- أن نطور لديه الميل لقراءة
كل ما تقع عليه عيناه في محيطه .
13- أن نطور لديه الميل
للكتابة والتعبير الكتابي عن نفسه .
|
