أساليب تدريس مادة الرياضيات

الكسور العادية وحقائق تدريسها

إرشادات للآباء والمعلمين والدارسين

الجزء الخامس : جمع الكسور حيث يكون الناتج واحد صحيح أو أكبر من واحد صحيح .

مثال :

دينار آخر ، كم يصبح معك ؟

دينار وأعطاك أبوك

معك

دينار .

يحل التلاميذ السؤال ذهنياً ثم يكتب على السبورة (أو على الورق)

مثال :

دينار ، كم تدفع للبائع ؟

دينار ، وقلماً ثمنه

اشترت سلمى لعبة ثمنها

يحل السؤال ذهنياً ، ثم يكتب ويناقش .

تدفع سلمى للبائع =

= 1 + 1 = 2 دينار

ما ناتج جمع :

ناقش مع تلاميذك أمثلة شبيهة واجعلهم يستنتجون أن الكسر هو عدد كسري ، ثم يعممون بأنفسهم بعد ذلك بأن أي كسر بسطه أكبر من مقامه هو في واقع الأمر عدد كسري .

ويمكن أن يضيف المعلم الآن أن

يعرف التلاميذ (من جزء سابق) أن

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم
تحرير : المدرسة العربية www.schoolarabia.net	اعداد : أ. سليم حمام
	تاريخ التحديث كانون الثاني 2004