ثانياً : طريقة الاكتشاف الموجه في تدريس المفاهيم

وفي هذه الطريقة يكون للطالب دوراً أساسياً ونشطاً ، كما أن تحرك تعريف المفهوم يأتي في مرحلة متأخرة من الحصة .

خطوات تدريس المفاهيم الرياضية بطريقة الاكتشاف الموجه :

تحديد النتاجات التعلّمية المرغوب تحقيقها .

اختبار مدى اكتساب الطلبة للخبرات السابقة .

تحرك الأمثلة : يعرض المعلم مجموعة من أمثلة المفهوم .

تحرك اللاأمثلة : عرض مجموعة من الأمثلة السلبية على المفهوم (اللاأمثلة) .

توجيه أسئلة منظمة ومخططة لمناقشة أمثلة ولا أمثلة المفهوم وذلك لمساعدة الطلبة في النهاية على تعريف المفهوم والتعبير عنه بلغة الطالب الخاصة وتحديد السمات المميزة للمفهوم .

تدريب الطلبة على المفهوم .

ربط المفهوم بمفاهيم سابقة ذات علاقة بالمفهوم الجديد .

توظيف المفهوم الجديد في مواقف جديدة .

تقويم مدى اكتساب الطلبة للمفهوم .