ترجع اسباب صعوبة هذا المبحث عند الطلبة لعدة أمور نوجز منها ما  يلي :

1. الطالب ... عدم فهم الطالب لطبيعة هذا العلم (المبحث) مما يجعل المخزون منه في ذاكرته قليلا لا يمكنه من متابعة البناء العلمي ... وهذا ما يطلق عليه اسم عدم تمكن الطالب من اساسيات مبحث الرياضيات خاصه وان هذا العلم تراكمي البنيان .
 

كذلك قد يكون الاسلوب الخاطئ في دراسة الطالب لهذا المبحث هو من الاسباب ... ومن الاخطاء التى يرتكبها الطالب في دراسته أن يقرأ الاسئلة والامثلة وحلها ليقوم بحفظ ذلك أو حفظ خطوات الحل دون معرفة كيف تم الوصول الى هذا الحل … ولماذا هذه الخطوات بالذات ولماذا هذا القانون وليس غيره … كذلك قد يكون الطالب لم يتدرب على التفكير السليم الذي يساعده في الوصول الى الحل في حالات مماثلة … 
 

وبديلا عن هذا الاسلوب نقول للطالب … عليه أن يبدأ دراسة الرياضيات بعد ان يكون قد تدرب مع معلمه … بحيث يستذكر القاعده أو القانون واسلوب تطبيقها ثم بعد ذلك يقرأ نص المثال ليقوم بالتفكير في حله فإذا وصل الى ذلك ينتقل الى سؤال … وإذا لم يصل عليه أن يطالع الحل ليعرف لماذا لم يصل فيحدد الخطأ الذى ارتكبه ليضع علاجا له وهكذا يتذكر بعد حل كل مثال وكل سؤال أن يفكر في ماذا بعد ذلك ؟

2. المدرس … عندما لا يكون المدرس متطورا وقادرا على التنويع في الاساليب التى يستخدمها أو أنه يعطى الطالب الحلول الجاهزة دون أن يعطى الطالب الاسلوب أو الطريقة العلمية التى تمكنه من الوصول الى ذلك … كذلك إذا كان المدرس لا يقدم المثيرات المناسبه للطالب والتى تجعله متفاعلا ….. فإن هذا يشكل سببا من أسباب صعوبة هذه الماده .
 

3. الكتاب المدرسي : …  كثيرا ما نجد الكتاب المدرسي يتناول الموضوع باسلوب تقليدي تلقيني يعطي للطالب كل شئ دونما يركز على ترك الطالب يستنتج ويحلل ما ورد في الامثله والاسئلة وبهذا يكون قد شكل سببا لصعوبه هذه المادة .
 

4. البيت … حيث يقوم من في البيت بمساعدة الطالب في حل المسائل التى تعطى له كواحب من المدرسة … دون اعطاء الطالب الطريقه التى تمكنه من الوصول الى الحل وبالتالي يفشل الطالب في الوصول الى الحل في المسائل المشابهة .
 

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم

تحرير : المدرسة العربية  www.schoolarabia.net

اعداد : أ. فائق الفرا

تاريخ التحديث آيار 2002