أساليب تدريس مادة العلوم

ملاحظات حول تدريس العلوم

في المرحلة الابتدائية الدنيا

تدريب التلاميذ على الملاحظة العلمية البسيطة وهذا يتم بتناول جانب وصفي بسيط يتفق مع نمو التلاميذ العقلي . ويمثل استخدام الرسوم والصور والأمثلة الحسية المرتبطة بالبيئة أو بحياة التلاميذ المباشرة أساس تدريس العلوم في هذه المرحلة .

تُعالَج العلوم الطبيعية في منهاج المرحلة الأساسية على مستويات ثلاثة :

أولاً : المستوى الوصفي .

ثانياً : المستوى التفسيري أو التحليلي .

ثالثاً : المستوى التطبيقي .

ولا نُعَلِّمُ (في هذه المرحلة) التلاميذ نظريات وقوانين علمية وتفسيرات .

من المعلوم أن التلاميذ سيدرسون موضوعات العلوم نفسها في الصفوف الأعلى وعندها سيكون بمقدورهم فهمها واستيعابها لأن عوامل النمو وزيادة الثروة اللغوية والخبرة الحياتية تساعدهم في ذلك .

ماذا يكون من أمر العلوم إذا لم يتقن ، أو يعرف التلاميذ اللغة العربية معرفة كافية

أنت تُعَلِّمُ الصف وحدك ومن المُسَلَّمْ به ، أنك في دروس العلوم كما في دروس اللغة ، تركز على تعليم المهارات التالية لتلاميذك .

القراءة الصحيحة مع الحركات ومراعاة علامات الترقيم .

الكتابة بخط واضح مع الشكل .

تحليل الكلمات إلى حروفها ومقاطعها ثم إعادة تركيبها من هذه الحروف والمقاطع .

تدريب التلاميذ على الإملاء والمهارات الإملائية على أشكالها (دون التطرق للقواعد مباشرة فهذا أعلى من مستوى التلاميذ .

تدريب التلاميذ على استخدام الأنماط اللغوية الصحيحة والقياس عليها – تدريبات لغوية – .

لا تنسَ تدريب التلاميذ دائماً وأبداً على :

الحركات وطرائق نطقها .

التفريق بين اللام الشمسية والقمرية في الاستعمال اللغوي .

هذا التركيز والتشدد يجب أن يتبع في حصص مختلف المواد ومنها العلوم ، والإ فإنك تهدم بنفسك ما بنيته وما اكتسبه التلاميذ من مهارات وخبرات في دروس اللغة العربية .

اكتبوا لنا ملاحظاتكم واستفساراتكم
تحرير : المدرسة العربية www.schoolarabia.net	اعداد : المدرسة العربية
	تاريخ التحديث : نيسان 2002