ملاحظات حول تدريس العلوم في المرحلة الابتدائية الدنيا
تدريب التلاميذ على الملاحظة العلمية البسيطة وهذا يتم بتناول جانب وصفي بسيط يتفق مع نمو التلاميذ العقلي . ويمثل استخدام الرسوم والصور والأمثلة الحسية المرتبطة بالبيئة أو بحياة التلاميذ المباشرة أساس تدريس العلوم في هذه المرحلة . تُعالَج العلوم الطبيعية في منهاج المرحلة الأساسية على مستويات ثلاثة : أولاً : المستوى الوصفي . ثانياً : المستوى التفسيري أو التحليلي . ثالثاً : المستوى التطبيقي .
ولا
نُعَلِّمُ (في هذه المرحلة) التلاميذ نظريات وقوانين علمية وتفسيرات . من المعلوم أن التلاميذ سيدرسون موضوعات العلوم نفسها في الصفوف الأعلى وعندها سيكون بمقدورهم فهمها واستيعابها لأن عوامل النمو وزيادة الثروة اللغوية والخبرة الحياتية تساعدهم في ذلك . |
|
ماذا يكون من أمر العلوم إذا لم يتقن ، أو يعرف التلاميذ اللغة العربية معرفة كافية
أنت تُعَلِّمُ الصف وحدك ومن المُسَلَّمْ به ، أنك في دروس العلوم كما في دروس اللغة ، تركز على تعليم المهارات التالية لتلاميذك . القراءة الصحيحة مع الحركات ومراعاة علامات الترقيم . الكتابة بخط واضح مع الشكل . تحليل الكلمات إلى حروفها ومقاطعها ثم إعادة تركيبها من هذه الحروف والمقاطع . تدريب التلاميذ على الإملاء والمهارات الإملائية على أشكالها (دون التطرق للقواعد مباشرة فهذا أعلى من مستوى التلاميذ .
تدريب التلاميذ على استخدام الأنماط اللغوية الصحيحة والقياس عليها –
تدريبات لغوية – . لا تنسَ تدريب التلاميذ دائماً وأبداً على : الحركات وطرائق نطقها . التفريق بين اللام الشمسية والقمرية في الاستعمال اللغوي . هذا التركيز والتشدد يجب أن يتبع في حصص مختلف المواد ومنها العلوم ، والإ فإنك تهدم بنفسك ما بنيته وما اكتسبه التلاميذ من مهارات وخبرات في دروس اللغة العربية .
|
|||||||
|
|||||||
Copyright © 2001 - 2010 SchoolArabia. All rights reserved الحقوق القانونية و حقوق الملكية الفكرية محفوظة للمدرسة العربية |